長期以來，在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育環(huán)境影響下，七至十五歲兒童的左腦逐漸取得優(yōu)勢(shì)，使得青少年習(xí)慣于只用左腦的功能，長大后大多變成了“半腦人”。實(shí)踐證明，通過左、右腦功能融合的訓(xùn)練，能迅速提升孩子們的心智，使他們具有更強(qiáng)的集中力、理解力和創(chuàng)造力。 左腦的工作方式是串聯(lián)式，認(rèn)識(shí)事物是從局部貫穿到整體的累積過程；右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求記憶和理解，它的學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)的語法知識(shí)來學(xué)習(xí)語言；右腦則不追求記憶和理解，對(duì)它來說只要把知識(shí)和信息大量地、機(jī)械地裝入腦子里就可以了。 右腦具有左腦所沒有的快速大量記憶、快速自動(dòng)處理的功能，后一種功能使右腦能夠超快速地處理所獲得的信息。遺憾的是多數(shù)人只會(huì)用左腦記憶，右腦近似處于半休眠狀態(tài)！ 左腦的記憶是低速記憶，而右腦的記憶則是高速記憶。左腦記憶是一種初級(jí)記憶，暫時(shí)記住的東西很快便忘掉了。右腦記憶則令人嘆為觀止，它有“過目不忘”的本事。 右腦具有想象功能，能對(duì)所接收到的信息進(jìn)行快速轉(zhuǎn)換。右腦是通過圖像進(jìn)行思考的，所以在聽到語言后能夠?qū)⑺兂蓤D像，或者把圖像變成語言。但不限于此，右腦還具有如下功能：它能夠把圖像變成數(shù)字，或把數(shù)字變成圖像；它能夠瞬間把點(diǎn)的集合（點(diǎn)集）變成數(shù)字，或把數(shù)字變成點(diǎn)的集合；它能夠把聲音變成圖像或樂譜；甚至把聲音變成顏色，把氣味變成圖像。因此，左腦記憶根本無法與右腦相比。 人類大腦中有一部分組織能夠增強(qiáng)記憶，如果我們掌握增強(qiáng)記憶的方法，并應(yīng)用到指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去，孩子的大腦將變得更加聰明，運(yùn)轉(zhuǎn)得更為快捷。這樣，學(xué)習(xí)能力差的孩子就能并長期保持靈敏的頭腦。 是哪些組織能夠增強(qiáng)記憶力呢？人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識(shí)控制，下面一部分由深層意識(shí)控制。表層意識(shí)位于左半球，深層意識(shí)位于右半球。表層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會(huì)消失得無影無蹤。通過大量反復(fù)地朗讀和背誦，可以幫助孩子打開大腦內(nèi)部由表層到深層的記憶通道，一旦打開了這個(gè)回路，它就會(huì)和右腦的記憶通道連接起來，使記憶的潛能得到充分發(fā)揮。

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