家庭教育給了五大提醒。這五大提醒對不只有一個孩子的家庭來說，很具參考價值。 1.?????? 不做比較： ? 家長好別在孩子之間做比較，尤其是那些無法改變的事實，如聰明、胖瘦、貼心等。有時家長一句無心的比較會讓孩子記到老，孩子真的非常敏感。我也常常提醒自己別在孩子之間做比較。還記得小時候，聽到長輩針對我們做一些比較時，當我知道我在某方面的能力或天賦不是那樣被看好時，其實我是很受傷的。 2.?????? 不要急著處理紛爭： 沖突發(fā)生時，家長若沒有展現(xiàn)一套清楚的原則，只是依照情緒做裁判，孩子將無所適從。沖突不見得要當下解決，因為雙方情緒高漲，不管家長怎么做，孩子都覺得不公平。通常與孩子個別相處時，講道理才有效。當情緒高漲的時候，不管是大人、小孩，都聽不進道理的。當兩個孩子出現(xiàn)紛爭時(幾乎每天都有)，如果我告訴她，不管怎么樣，打人就是不對，要求她立即道歉，她就算道歉也是帶著怒氣、心不甘情不愿?？偸且惹榫w過后，再好好跟她說道理，她才比較能夠接受。只是啊！下次再發(fā)生類似的狀況或情境時，似乎看不見先前的叮嚀與提醒在孩子身上起一絲絲效用，孩子既有的習性與行為模式很容易再度出現(xiàn)！ ? 3.?????? 把解決問題的主動權交給孩子： 家長排解糾紛時先問『如果你很想要玩哥哥手上的玩具，可以怎么做？』、『如果你的玩具被弟弟搶走，除了直接用力的搶回來，還有別的方法嗎？』不斷丟問題給孩子，讓孩子們懂得從沖突中學習?！箖蓚€孩子感情好的時候，就是一幅和樂融融的溫馨畫面，但常常秒還玩得很開心，下一秒紛爭就來了，不是來告狀，就是老二。有一次，只有一杯果汁而兩個人都爭著要喝時，我拋出問題問他們：「兩個人都搶著要喝果汁，怎么辦？」不要急急著以大人的身分下令要孩子們怎么做，我把解決問題的主動權交還給孩子，讓孩子自己想辦法和平解決，皆大歡喜。以后可要記得多用用這個方法，希望孩子們在沖突中學習解決事情。 4.?????? 制造專屬時間： 讓每個孩子都有、個別的專屬時間，不是所有事情都除以二。?孩子很喜歡和大人有個別的相處時光，讓他們在這一段時間感受到大人全心全意的溫暖對待。? 5.?????? 輪流角色扮演： 孩子玩角色扮演，輪流扮演別人的角色，讓孩子有機會從別人的角度思考、模仿對方做事情、甚至說話，孩子也可從扮演中得到很大的領悟。 ?

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