藍(lán)話筒語言遵循4歲至16歲各個(gè)年齡段少年兒童的身心特點(diǎn)和語言發(fā)展規(guī)律，借助語言敏感期內(nèi)的“助力”，從少年兒童的生活、感受和需要出發(fā)，以弘揚(yáng)真、善、美為主題，具有時(shí)代性、情趣性、思想性、經(jīng)典性、多元性、漸進(jìn)性等特點(diǎn)，通過情境式和游戲化的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過趣味式和多元化的作品訓(xùn)練，達(dá)到讓學(xué)生成功語言表演。語言表演是克服膽怯、樹立自信心的佳手段，也是加強(qiáng)情緒管理能力和審美能力，塑造健全人格，提高交往溝通能力和情商智商水平，激活創(chuàng)造潛能等的有效途徑，同時(shí)發(fā)展了對(duì)語言的理解力、想象力、感受力、表現(xiàn)力和感染力，在角色扮演中，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、競爭力、合作力等，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)的目的。學(xué)生運(yùn)用語言表演來解放自己的天性，表達(dá)內(nèi)心，演活自己，以舞臺(tái)語提升交際語，獲得聽、說、讀、寫全面的語言能力提升，為幼兒上小學(xué)后樂學(xué)語文，為小學(xué)生和初中生快樂提高語文成績保駕。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，大部分接受過《藍(lán)話筒教育》語言表演訓(xùn)練的學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)、工作中表現(xiàn)出色，一部分表現(xiàn)出色的走上了舞臺(tái)之路！